Да!  Профессионально!.   Я вообще замечал, что некоторые хитрецы умудряются работать с электронными бумагами практически не умея печатать.. У них «на все случаи жизни» разложены заготовки электронных текстов.. собственно комп к этому и располагает.. И единственной клавишей которой они пользуются, это действительно бэкспэйс вытирая из заготовки лишнее..

На какие ухищрения не пойдет человек, лишь бы не обучаться СОЛО. 😉

Да ладно, Юрий Владимирович!

При чём здесь «Соло»?

Все имеющиеся тренажёры замечательно тренируют умение печатать десятью пальцами.  Согласна при этом, что «Соло» даёт возможность обучаться методически. Ведь, Владимир Владимирович придумал не просто тренажёр, а комплекс тренажёров ( больше двухсот, кажется!), которые формируют настоящую школу.  Пошаговое обучение. Это удобно.. 

Когда человек начинает учиться, ему кажется, что он учится для того, чтобы быстрее двигать пальцами. Конечно, тренажёры и это тоже тренируют. Но  тренировка скорости мышления важнее. Такую задачу полезнее ставить. Продуктивнее получается работа.  И это лучший путь для увеличения скорости профессионального ввода текстов. А использование возможностей программ ускорения ввода (шаблоны, подсказки…) — следующий очень важный и полезный приём. 

Кстати, меня удивляет запрос студентов печатать на скорости 400 и более знаков в минуту лекций, которые они слушают в своих ВУЗах. Зачем? Что при этом они поймут из того, что говорит их профессор?

Но это отдельный разговор. 

С уважением. 

 про «соло» я пошутил..

про студентов — студенты они молодые и такие смышленые, они успевают сообразить и записать лекцию..  

Хотя лекция лекции рознь.. есть лекция концерт -её нужно слушать, есть лекция -Лекция, её надо конспектировать. Есть лекция диктант — увы таких лекций диктантов много. Их прям диктуют — так чем писать от руки, лучше уж действительно набирать.. Скорость набора, при этом , должна быть сопоставима со скоростью рукописного письма..  Сколько это знаков в минуту?

 Есть еще лекция — когда лектор хочет похвастать своими знаниями  и жадничает, не хочет чтоб студент знал и разбирался, бывает бывает. Характерной особенностью такого лектора  — он не только не терпит опозданий на лекцию, он может запереть аудиторию, за минутку до начала — кто опоздал — он даже рад.. Потом идет заунывное введение, затем скорость подачи материала стремительно нарастает, если есть слайды они начинают мелькать всё в возрастающем темпе.  Такой лектор не выкладывает слайды к своим лекциям в интернет, запрещает пользоваться записывающей аппаратурой — ссылается на «свои авторские права на материал» да да..  И это повседневная практика ВЫСШЕЙ! ШКОЛЫ..   Извините, разворчался….  Так вот , для борьбы с подобными ..не подберу слова.. лекторами психопатами, видимо и нужна скорость 400 знаков в минуту.. Успел запсать всё что он скороговоркой наговорит за последние 15 минут каждого лекционного часа.. Выложить в интернет, разобраться наконец в той околесице, которой он потом на экзаменах третирует весь курс поток..  Может за этим студентам такая скорость набора?