Часть 1. 

«Это же тетрадка в косую линеечку!»

Такой была восхищённая реакция одного сообразительного студента на мой рассказ о структуре клавиатуры.

Компьютер теперь в каждом доме. Клавиатура прижилась на всех офисных столах. Сейчас это не привилегия секретарей-машинисток, или отдельных виртуозов. Печатаем все. Процесс эволюционный. Смена парадигмы.

Совсем недавно, кажется, человеку достаточно было выдернуть перо из хвоста гуся, чтобы записать свои мысли.

В школе нас долго и старательно учили писать красивые буквы с правильным нажимом пера и наклоном. Кому теперь это нужно? Кто этим пользуется?

Можно представить, как какой-нибудь эстетствующий любитель изысканной жизни с удовольствием берёт восхитительную авторучку, и, наслаждаясь, церемонно выводит изящные строки на белоснежной, ароматной бумаге.

Да. В этом что-то есть! Будущее листа бумаги и авторучки — быть музейными реликвиями. Мы печатаем. Мы всё хотим делать быстро. Информация теперь — основная валюта. Распространяем информацию и обмениваемся ею.

Печатать нужно уметь. Всем. Поток, понявших эту простую мысль, начался с начальников, меняющих ритуалы офисных процессов:

 — Раньше у меня были секретари, помощники. Не нужно было даже задумываться, как документ появляется. Теперь всё по-другому. Сам! Сам должен выкладывать на лист готовое распоряжение, инструкцию, приказ .

Умение владеть клавиатурой — стало мощнейшим имиджевым ресурсом. Такой мотив приводит к тренажёру, преподавателю, в учебный класс.

Потянулись к учителю и прозревшие помощники руководителей, секретари. Юристы, врачи, учителя и родители школьников поняли, как важно скорее получить новый навык.

Конкурентное преимущество — тоже сильный аргумент.

_

Ну и ладно. Ну и хорошо. Примем необходимость, как факт, и начнём учиться.

Клавиатура немудрёный инструмент. Это не фортепиано. Палец нажимает на клавишу, потом расслабляется и ждёт новую задачу. Даже аккорд здесь только один. Заглавная буква. Студент, обнаруживший, что клавиатура похожа на тетрадный листок в линеечку, был гениально прав. Мы печатаем точно так же, как писали свои первые косые палочки. Ведь у каждого пальца есть своя наклонная колонка, в которой несколько клавиш. И всё.

Задача состоит только в том, чтобы эти несколько клавиш выучить, и доставлять к ним правильный палец с нужной скоростью.

Первый вывод: клавиатура представляет собой простую панель, на которой разместились наклонные колонки клавиш для каждого пальца правой и левой руки. Больше всего клавиш у указательных пальцев — по две колонки. Но эти пальцы шустрые, и поэтому в их ведении самые часто употребляемые буквы алфавита.

Второй вывод: сначала учим руки передвигаться по своим путям. А потом учимся быстро соображать как нажать на нужную клавишу.

Вообще, попасть на нужную клавишу — главная задача в процессе обучения.

В тире бывали? Нужно выстрелить и попасть в мишень. Что мы делаем? Прицеливаемся. Причём, когда прицеливаемся, думаем не о времени, а о том, чтобы попасть в нужную точку. Стреляем, стреляем, стреляем, пока время на прицеливание не сократится настолько, что попадать будем мгновенно.

Больше всего в наших классах людей, меняющих профессию. Учатся, чтобы повысить свой образовательный рейтинг. Постепенно они понимают, что вместе с набором виртуозности в пальцах, серьёзно тренируется личность. Мы получаем возможность загрузить ум, память, интеллект. Учимся сосредоточенности, самообладанию, грамотной встрече с ошибками. Кроме навыка печати мы получаем ещё что-то, с чем нам легче становится решать множество других своих каждодневных задач. Мы учимся управлять собой, своей жизнью. У нас появляется наработанный навык реализации своих планов. Мы становимся успешнее, начинаем ценить себя, и радостнее смотрим на явления жизни.

Выучить клавиатуру можно с помощью мнемонических приёмов. Главный из этих приёмов — объединить буквы в сюжеты.